iPad-gami yoki iPad-ga emasmi, bu savol. Hech bo'lmaganda raqamli yoshdagi ota-onalar uchun. Siz yangi tug'ilgan chaqaloqning ota-onasi bo'lasizmi, chaqaloq, maktabgacha tarbiyachi yoki maktab yoshidagi bolaning ota-onasi bo'lasizmi, bola iPad-dan foydalanishi kerakmi (va qanchalik ko'p!) degan savol, ayniqsa, xuddi o'xshash yoshdagi bolalar quchoqlashib o'tirganda, yanada dolzarb bo'lib qoladi. restoranlarda, kontsertlarda, sport tadbirlarida va bolalar va kattalar yig'iladigan deyarli har qanday joyda planshetlar atrofida. Haqiqatan ham, raqamli dunyoga e’tibor qaratilayotgan bolalarning ko‘p qismini ko‘rmaydigan bir nechta to‘xtash joylari bu bolalarga qaratilgan joylar: o‘yin maydonchasi yoki basseyn.
Bu bizning bolalarimiz uchun yaxshimi? Farzandingiz iPad-dan foydalanishi kerakmi? Yoki undan qochish kerakmi?
Javob: Ha. Bir xil. Balki. Mo''tadil.
Hammaning iPad haqida o'z fikri bor. Bizda bolalarning planshetdan foydalanishi bolalarga nisbatan zo‘ravonlik bilan barobar, deb bahslashmoqda va ular uchun yaxshi ta’lim maqsadlari borligiga ishonadiganlar bor.
Hattoki Amerika Pediatriya Akademiyasi ham oʻzining uzoq yillik siyosatini yangilagandan soʻng, bu ikki va undan kichik yoshdagilar ekran vaqtini har qanday holatda ham oldini olishlari kerakligi haqidagi siyosatini yangilab, biz raqamli dunyoda yashayotganimizni yanada nozik yondashuvga aylantirib, biroz chalkashdi. kontentni ushlab turadigan qurilma emas, balki uning o'zi baholanishi kerak. Bu yoqimli tuyuladi, lekin unchalik amaliy ko‘rsatma emas.
Bolalar zerikishi kerak
Hammaga unchalik aniq boʻlmagan narsadan boshlaylik: bolaning zerikishi yaxshi. Bu ikki yoshli, olti yoshli va o'n ikki yoshli bolalarga tegishli. IPad bo'lmasligi kerak bo'lgan narsa - bu zerikishning oxirigacha davosi. Bolaga iPad berishdan ko‘ra javob berishning ancha yaxshi usullari bor.
Gap shifo haqida emas. Bu shifo izlash haqida. Bolalar ijodiy mushaklarini cho'zishlari va tasavvurlarini jalb qilishlari kerak. Ular buni qo'g'irchoqlar bilan o'ynash, rangli qalamlar bilan chizish, play-do yoki Legos bilan qurish yoki boshqa yuzlab raqamli bo'lmagan harakatlardan biri orqali amalga oshirishlari mumkin. Shu tariqa ular nafaqat ijodkorliklarini, balki o‘z qiziqishlari haqida ham ko‘proq ma’lumot olishadi.
Bolalar boshqa bolalar bilan muloqot qilishlari kerak
Tasavvur qiling-a, chaqaloq har safar boshqa bola bilan oʻyinchoq uchun bahslashsa, ikkalasiga ham planshet beriladi. Ular qachon umidsizlikka tushishni, mojarolarni qanday yengishni va qanday baham ko'rishni o'rganishadi? Bular bolalar psixologlari planshetlardan foydalanishdan ogohlantirganda qo'rqadigan ba'zi xavflardir. Gap nafaqat bola planshetdan qancha (yoki oz) o'rganayotganida emas, balki u planshetdan foydalanganda nimani o'rganmasligi ham.
Bolalar oʻyin orqali oʻrganadilar. Va buning muhim elementi o'zaro ta'sirdir. Bolalar dunyo bilan munosabatda bo‘lish orqali o‘rganadilar. Tutqichni burish orqali eshikni ochishni o‘rganishdan tortib, qattiqqo‘l o‘yinchi sevimli o‘yinchog‘ini olib qo‘yganida yoki sevimli o‘yinini o‘ynashdan bosh tortganda, umidsizlikka qanday munosabatda bo‘lishni o‘rganishgacha.
Ta'limning siljishi
Bu ikki tushunchaning umumiy tomoni shundaki, ular o'rganish va bola o'sishining asosiy elementlarini qanday qilib almashtiradilar. IPad dan foydalanish bolaga zarar yetkazayotgani unchalik ko'p emas - aslida iPad-dan foydalanish yaxshi bo'lishi mumkin - bu iPad bilan bo'lgan vaqt bola o'rganishi kerak bo'lgan boshqa muhim saboqlarni olib tashlashi mumkin.
Bir iPad atrofida yigʻilgan bolalar bir-biri bilan oʻynash maʼnosida ijtimoiy boʻlishsa-da, ular bir-biri bilan oʻynash maʼnosida ijtimoiy emas. Bu, ayniqsa, har bir bolaning o'z qurilmasiga ega bo'lsa va shu tariqa o'z virtual dunyosiga qulflangan bo'lsa, to'g'ri keladi. Bu safar iPad ochiq havoda o'ynash, o'z tasavvurlarini uydirma qal'ani himoya qilish yoki oddiygina bir-birlariga hikoya qilish uchun sarflash mumkin bo'lgan vaqtni oladi.
Va bu yolg'iz bolaga ham, bolalar guruhiga ham tegishli. Bola iPad bilan o'ynaganda, kitobni ochish va sahifadagi harflarga teginish hissini sezmaydi. Ular choyshab va stullar bilan qal’a qurmayapti, qo‘g‘irchoqlari uchun xayoliy tort pishirmayapti.
Oʻrganishning mana shu oʻzgarishi iPad haddan tashqari koʻp ishlatilsa, uning haqiqiy xavfiga aylanishi mumkin.
iPad bilan oʻrganish
Amerika Pediatriya Akademiyasining ekrandan foydalanish vaqti boʻyicha qayta koʻrib chiqilgan tavsiyalari yangi tadqiqot ilovalarning 24 oylik bolalarda oʻqishni oʻrganish boʻyicha haqiqiy dunyo darslari kabi samarali boʻlishi mumkinligini ochib bergan payt paydo boʻldi. Afsuski, bu sohadagi tadqiqotlar hali ham juda cheklangan va taʼlim dasturlari uchun oʻqishdan tashqari koʻp narsa yoʻq.
Taqqoslash uchun, tadqiqotda Susam ko'chasi kabi teledasturlar odatda bola 30 oylik bo'lgunga qadar ta'lim olish uchun qanday imtiyozlar bermasligiga ishora qilingan. Bu bola televidenie bilan muloqot qilishni o'rganadigan vaqtga to'g'ri keladi, chunki u ko'rsatuvda berilgan savollarga javob beradi. Aftidan, iPad yoshligida o'rganish uchun juda muhim bo'lgan o'zaro ta'sirning bir qismini yaratishi mumkin, bu esa o'zining ta'lim vositasi va ota-onalar uchun yaxshi xarid sifatidagi imkoniyatlarini namoyish etadi.
Hammasi me'yorda
Xotinimning eng sevimli iqtiboslari "hamma narsa me'yorida". Biz oq-qora jamiyatda yashayapmiz, u erda odamlar ko'pincha mutlaq narsalar bilan shug'ullanishadi, lekin haqiqatda dunyo juda kul rang. IPad bolaning o'qishiga to'sqinlik qilishi mumkin, ammo u haqiqiy ne'mat ham bo'lishi mumkin. Jumboqning javobi me'yorda.
Besh yoshli bolaning otasi va qizim tug'ilishidan oldin iPad haqida yozgan odam sifatida men bolalar va planshetlar mavzusiga alohida e'tibor qaratganman. Qizim birinchi iPad ni 18 oyligida oldi. Bu uni raqamli ko'ngilochar va ta'limning ajoyib olami bilan tanishtirish uchun ongli qaror emas edi. Buning o'rniga u o'zining birinchi iPad'ini oldi, chunki men sotmoqchi bo'lgan eski iPad ekranida kichik yoriq borligini payqadim. Bu qiymatni pasaytirishini bilardim, shuning uchun uni himoya sumkasiga oʻrab, unga foydalanishiga ruxsat berdim.
U ikki yoshga toʻlgunga qadar mening asosiy qoidam bir soatdan koʻp boʻlmagan. Bu soat chegarasi ham televizor, ham iPadni o'z ichiga oladi. U ikki, keyin uch yoshga to'lganda, men buni asta-sekin bir yarim soatga, keyin esa ikki soatga oshirdim. Men bu borada hech qachon qattiqqo'l bo'lmaganman. Agar u bir kunda o‘z chegarasidan bir oz ko‘proq bo‘lsa, men ertasi kuni boshqa harakatlar qilganimizga ishonch hosil qildim.
Besh yoshda, agar biz uzoq safarga chiqmagunimizcha, qizimga mashinada iPad-ga kirishga ruxsat berilmaydi. Agar biz shahar bo'ylab sayohat qilsak, unga qo'g'irchoqlar, kitoblar yoki boshqa o'yinchoqlarga ruxsat beriladi. Ko'pincha, u o'zini ko'ngil ochish uchun o'z tasavvuridan foydalanishi kerak. Bu, biz uyda yoki restoranda bo'lishimizdan qat'i nazar, kechki ovqat stoliga ham tegishli. Bu biz bir oila sifatida muloqot qiladigan paytlar.
Bu bizning qoidalarimiz. Qoidalarga ega bo'lish juda muhim, lekin siz o'zingizni birovning qoidalariga rioya qilishingiz kerak deb his qilmasligingiz kerak. Bu boshqotirmaning haqiqiy kaliti (1) iPad vaqti yomon vaqt emasligini, (2) bolalar o‘rganishi va boshqa bolalar bilan o‘ynashi zarurligini va (3) bolalar raqamli enagasiz yolg‘iz o‘ynashni o‘rganishi kerakligini tushunishdir.
Agar siz va turmush oʻrtogʻingiz bir-biringizning davrasidan zavqlanishingiz uchun kechki ovqat stolida farzandingizga iPad sovgʻa qilishni afzal koʻrsangiz, buning hech qanday yomon joyi yoʻq! Axir, hamma o'z farzandiga ota-ona bo'lganidek, o'z farzandini tarbiyalashi kerak deb o'ylaydigan odamni hammamiz yomon ko'rmaymizmi? Farzandingiz stolda iPad’dan foydalanishini cheklash o‘rniga, maktabdan keyin dasturxonga yetib borguncha uni cheklashingiz mumkin.
Quyi chiziq
Buni qat'iy belgilangan qoidalar deb o'ylashning o'rniga, iPad-dan foydalanishni vaqt birliklari sifatida tasavvur qiling. Farzandingiz kechki ovqat stolida iPad bilan o'ynashiga qarshi bo'lmasangiz, buni iPad foydalanish birligi deb hisoblang. Ehtimol, ular dushdan keyin va yotishdan oldin iPad foydalanishning ikkinchi birligini olishadi. Boshqa tomondan, uyga qaytish va kechki ovqat o'rtasidagi vaqt o'yin vaqtiga, kechki ovqat va dush orasidagi vaqt esa uy vazifasi bo'lishi mumkin. Yoki aksincha.
Qancha birlik?
Bizda iPad-ning erta bolalikni o'rganishda qanchalik foydali bo'lishi haqida haligacha tadqiqot etishmasak-da, ikki yoshdan katta bolalar planshetlardan ikki yoshgacha bo'lganidan ko'ra ko'proq foydalanishi aniq. Bu juda ajablanarli bo'lmasa kerak. Ikki yoshli bolalar ko'p narsada yosh bolalarga qaraganda yaxshiroq. Ammo shuni yodda tutish kerakki, bu yoshda bolalar haqiqatan ham tilni tushuna boshlaydilar va ota-onalari va aka-ukalari bilan muloqot qilish bu o‘rganish jarayonining muhim qismidir.
Amerika Pediatriya Akademiyasining yangi koʻrsatmalari chaqaloq yoki maktabgacha yoshdagi bola planshetdan qancha vaqt foydalanishi kerakligi haqidagi savolga javob bermaydi. Biroq, mualliflardan biri unga zarba beradi. Doktor Dimitri A. Christakis JAMA Pediatriya maqolasida 2 yoshdan oldin ommaviy axborot vositalaridan foydalanish haqida yozgan va u butunlay o'zboshimchalik sonini tan olgan bir soatga ishora qilgan.
Bu masala boʻyicha ilmiy xulosaga kelish uchun yetarlicha tadqiqotlar yoʻq, lekin yuqorida aytib oʻtganimdek, qizim ikki yoshga toʻlgunga qadar men bilan bir xil vaqt chegarasidan foydalandim. Kichkintoylar planshetdan ba'zi narsalarni o'rganishlari mumkinligiga shubha yo'q. Ular juda interaktiv qurilmalar. Va ularni texnologiya bilan tanishtirishning oddiy haqiqati yaxshi narsa bo'lishi mumkin, ammo bu yoshda kuniga bir soatdan ko'proq vaqt boshqa o'rganishni siqib chiqarishi mumkin.
Mening shaxsiy tavsiyam shundaki, bola iPad va televizorda taxminan 2-2,5 soat vaqtga ega bo'lmaguncha, yiliga yarim soat qo'shing. Men bu vaqtni iPad va televizorga ruxsat berilmagan kunning ma'lum vaqtlari bilan qopladim. Bizning oilamiz uchun, bu ovqat paytida (tushlik va kechki ovqat) va mashinada. Biz uzoq avtomobil sayohatlari uchun istisno qilamiz. Shuningdek, bolalar bog'chasi yoki bolalar lageri iPad ga ruxsat bergan taqdirda ham, bolalar bog'chasiga yoki boshqa bolalar bo'lgan shunga o'xshash yig'ilishlarga borishda unga iPad olib kirishga ruxsat berilmaydi. Va u maktabdan kelganidan keyin kamida bir soat davomida televizor yoki iPad ishlatishga ruxsat bermaydi.
Biz bu koʻrsatmalarni unga mashinada oʻz tasavvuridan foydalanish, ular atrofida boʻlganida boshqa bolalar bilan muloqot qilish va raqamli boʻlmagan oʻyinlarni oʻynash vaqti boʻlishini taʼminlash uchun ishlab chiqdik. o'rganish.
Agar siz iPad-dan ta'lim vositasi va ajoyib o'yinchoq sifatida foydalanishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, o'zaro ta'sir o'rganishning eng yaxshi shakli bo'lishi mumkinligini unutmang. Bu iPad-dan farzandingiz bilan foydalanishni anglatishi mumkin. Endless Alphabet - bu ota-onalar uchun yanada qulay bo'lgan ko'plab ajoyib ta'lim ilovalaridan biri. Endless Alphabetda bolalar harfni allaqachon yozilgan so'zlardagi harfning konturiga sudrab, so'zlarni birlashtiradi. Bola xatni sudrab ketayotganda, harfning belgisi harfning fonetik tovushini takrorlaydi. Qizim va men buni harf tovushini aytadigan o'yinga aylantirdik va u so'zdan to'g'risini tanlashi kerak edi.
Bu turdagi oʻzaro taʼsir allaqachon taʼlimga oid ilovani toʻldirishga yordam beradi. Aksariyat pediatrlar va bolalar psixologlari o'zaro ta'sir erta ta'lim uchun juda muhim ekanligiga rozi bo'lishadi. Birgalikda vaqt o'tkazish, ayniqsa, bolalar uchun muloqot qilishning ajoyib usuli.
