Asosiy takliflar
- AQShdagi bolalar texnologik ta'lim olishda katta tafovutlarga duch kelishmoqda.
- Federal hukumat yaqinda kompyuter fanlari taʼlimida oʻyin ishlab chiqish dasturidan foydalanish boʻyicha tajriba dasturini moliyalashtirdi.
- Bitta notijorat tashkilot dasturni boshlaganda har bir talabaga maxsus ijtimoiy yordam menejerini tayinlaydi.
Qoʻshma Shtatlardagi noqulay bolalar texnologiyani oʻrganishda katta boʻshliqqa duch kelishmoqda, uni notijorat tashkilotlar toʻldirishga harakat qilmoqda.
Kompyuterlardan foydalanish, internetga kirish va texnik ta'limning etishmasligi ko'plab bolalarni umr bo'yi noqulay ahvolda qoldiradi. Nodavlat notijorat tashkilotlari ta'limdagi ushbu tengsizlikni o'yinni rivojlantirish bo'yicha o'qitishdan tortib, kompyuterdan asosiy foydalanishgacha bo'lgan dasturlar bilan bartaraf etish ustida ishlamoqda. Bunday dasturlarga misol sifatida Gruziyadagi kompyuter fanini o‘rgatish uchun o‘yin ishlab chiqish dasturidan foydalanadigan yangi sinov dasturini keltirish mumkin.
“Shunchalik koʻp talabalar kam taʼminlangan oilalardan boʻlib, ularda bunday narsalarni oʻrganish imkoniyati yoʻq”, dedi dastur uchun grant olgan Gruziya janubiy universiteti professori Mete Akchaoʻgʻli telefon orqali suhbatda.. “Umid qilamanki, bu hayotni o‘zgartiradi.”
Bo'shliqni yopish
Texnologik mavjud va yo'qlar o'rtasidagi tafovut o'sib bormoqda va qashshoqlik bilan belgilanadi. Bir tadqiqot shuni ko'rsatdiki, yillik daromadi 30 000 dollardan kam bo'lgan uy xo'jaliklaridagi har to'rt o'smirdan biri uyda kompyuterdan foydalana olmaydi, bu uy xo'jaliklarida 75 000 dollardan ortiq daromadga ega bo'lganlarning atigi 4 foizini tashkil qiladi.
Poyga ham omil boʻlib, ispan millatiga mansub oʻsmirlarning 18% uy kompyuteridan foydalanish imkoni yoʻqligini aytishi mumkin, oq tanli yoshlarda 9% va qora tanlilarda 11%.
Kompyuterlar va internetga kirish - bu faqat boshlanish. Mutaxassislarning fikriga ko'ra, kompyuter ko'nikmalarini darslar orqali erta rivojlantirish muhim.
Akacagolu Milliy fan fondidan "Oʻyin dizayniga asoslangan kompyuter fanlari oʻquv dasturini ishlab chiqish va sinovdan oʻtkazish" grant taklifi uchun 300 000 dollar oldi. Janubi-Sharqiy Jorjiya o'rta maktablarining olti nafar o'qituvchisi avgust oyida boshlangan tajriba dasturida ishtirok etmoqda. Oʻqituvchilar oʻzaro platformali oʻyin mexanizmi boʻlgan Unitydan foydalanishni oʻrgatmoqda.
“Biz Unityni oʻrganish eng oson boʻlgani uchun emas, balki oʻquvchilar haqiqiy oʻyinlarni dasturlashda foydalanishi mumkin boʻlgan vosita boʻlgani uchun tanladik”, dedi Akakagolu. “Ular aslida shu darslarda oʻrganadigan oʻyinlar bilan tirikchilik qilishlari mumkin edi.”
Asosiylarni oʻrgatish
Kodlash va dasturlash qimmatli ko'nikmalar bo'lsa-da, ko'plab qashshoq bolalar kompyuter asoslarini o'rganishdan boshlashlari kerak, deydi ekspertlar. Robin Stern "Be Better Not Achchiq" notijorat tashkilotining ijrochi direktori va Atlanta hududida joylashgan March4Tech dasturining bosh o'qituvchisi. U kam ta’minlangan 10-16 yoshli bolalarga kompyuter texnologiyalari asoslarini o‘rgatadi.
“Kompyuterni yoqing desam, monitordagi tugmachani bosadi”, dedi u telefon orqali bergan intervyusida. “Ular hatto monitor yonidagi quti kompyuter ekanligini bilishmaydi. Men ularga kompyuterni elektr tarmog‘idan uzib qo‘yishlarini aytdim va ular monitor orqasiga yetib borishdi.”
Mansab koʻnikmalarini tushunish
Keksa oʻquvchilar koʻpincha texnik bilimlardan koʻproq narsani talab qiladilar. NPower, Bruklin, Nyu-Yorkda joylashgan notijorat tashkiloti mamlakat bo'ylab kam ta'minlangan yoshlarga texnik ko'rsatmalar beradi. Tashkilotning ta'kidlashicha, dasturga kirgan talabalarning 80 foizi o'qishni tugatadi va xuddi shunday foiz ish yoki qo'shimcha ta'lim olish uchun ketadi.
Ta'lim bo'yicha ijrochi direktor Robert Von telefon orqali bergan intervyusida dasturning muvaffaqiyati ular nafaqat texnik ko'rsatmalarni taklif qilishlari bilan bog'liqligini aytdi. Tashkilot har bir talaba dasturni boshlaganida unga ijtimoiy qoʻllab-quvvatlash boʻyicha maxsus menejer tayinlaydi va u bolalarni ijtimoiy qoʻllab-quvvatlash tashkilotlari bilan bogʻlaydi.
Shuningdek, uning so'zlariga ko'ra, intervyu uchun qanday kiyinishni o'rganish kabi martaba ko'nikmalari ham muhimdir. “Biz o‘quvchilarimiz juda ko‘p to‘siqlarga duch kelishganini va ularning ko‘pchiligi hayotlarida har kuni jarohatlarga duch kelishganini tan olamiz”.
Talabalar kam ta'minlangan oilalardan kelgan va shunga o'xshash narsalarni o'rganish imkoni yo'q.
NPower-ning sobiq talabasi Alexandro Gonsales dasturni texnologiya sohasidagi hozirgi ishi bilan bog'laydi. Sent-Luisdagi (Mo.) o'rta maktabda o'qiyotganda u kollejga borish haqida o'ylardi, lekin qarz bilan moliyaviy qiynalayotgan ota-onasini og'irlashtirishni xohlamadi.“Men ulgʻayganimda doim texnologiya bilan shugʻullanishni yaxshi koʻrardim, lekin bu haqda hech narsa bilmasdim”, dedi u telefon orqali suhbatda.
Gonsales, hozir 20, Npower dasturini boshlaganida farrosh bo'lib ishlagan. U kompyuter asoslari bo'yicha saboq oldi, lekin unga o'rgatilgan kasbiy rivojlanish ko'nikmalari ham muhim edi, dedi u. "Ular professional kiyim uchun nima kiyishni ko'rib chiqishadi", deya qo'shimcha qildi u. “Yaxshi odob-axloq qoidalari, masalan, ishda nimani tarbiyalamaslik kerak, bilasizmi, siyosat kabi. Shuningdek, ular bizga qanday qilib to‘g‘ri muloqot qilishni o‘rgatishdi, masalan, mijozlarga yoki boshqa xodimlarga professional xat yozishni.”
U hozir ishlayotgan laborant boʻlib ishga kirdi. "Bu bir necha yil oldin men o'ylaganimdan ham yaxshiroq ish", dedi u. “Bu men uchun yangi dunyoni ochdi.”
Qarz tuzog'idan qutulish
Arzon xarajat yoki bepul dasturlar noqulay bolalarga texnik ta'lim olishning kalitidir, dedi Von.
“Qoʻshimcha xizmat koʻrsatilmayotgan jamoalardagi koʻplab talabalar savdo-sotiq boʻyicha mashgʻulotlardan oʻtadilar, lekin ular katta qarzga botib ketishadi, men 50 000 dan 100 000 dollargacha qarz haqida gapiryapman”, deya qoʻshimcha qildi u. "Va keyin ta'limning haqiqiy sifati va malakasi bo'yicha hech qanday nazorat va muvozanat yo'q, shuning uchun ular olgan ish o'rinlari ish haqi yoki ular ishlab chiqargan qarzga yordam berishi shart emas."
Vaughnning shaxsiy kelib chiqishi uning yondashuvi haqida ma'lumot beradi. U Chikagoning janubiy tomonida, "juda kambag'al mahallada o'sgan", dedi u. U to'qqizinchi sinfda o'rta maktabni tashlab, keyin uni tugatishga muvaffaq bo'ldi. O‘smir ota-ona sifatida “Men nimadir qilishim kerakligini bilardim, chunki oziq-ovqat do‘konida telemarketingda ishlaganim va tez ovqatlanish hisoblarni to‘lamagan edi”, dedi u.
U savdo maktabiga o'qishga kirdi, u erda boshlang'ich darajadagi IT sertifikatlash dasturi uni 50 000 dollardan ortiq qarz bilan qoldirdi. "Agar men NPower kabi qarzim bo'lmagan dasturda bo'lganimda, hayotimni shunchalik tez o'zgartirgan bo'lardim", dedi u. U tarmoq ma'muri bo'lish yo'lida ishladi va keyinchalik yirik tashkilotlar, jumladan, Cisco va GM uchun kons alting sohasida faoliyat yuritdi.
Von va Gonsales uchun texnologiya ta'limini olish shunchaki yuqori maosh olish vositasi emas edi. Bu ularning hayotini o'zgartirdi.
